日々、子どもにありがとうと言えているでしょうか？失敗することが多い子たちはもしかしたらなかなか感謝される経験が少ないかもしれません。そうであるにもかかわらず「ありがとう。」と言う練習はさせられる。これでは自分の存在価値が下がってしまいます。
「ありがとう。」を特効薬として使いつつ、発達アンバランス児ならではの誤解とポイントについて学びましょう。
 
・ありがとうと伝えることの効果を知ろう
・「役に立ちたい」欲求に働きかけよう
・感謝は自己肯定感を高める特効薬
・毎日の当たり前に感謝してみよう
・発達アンバランス児ならではの注意点～「親切」ではなく「親切心」を褒めよう～
タイトルや小タイトルはスライドと異なりますが内容は変わりません。

子どもへの期待は決して悪いことではありませんが、実は私たちは日常生活の多くの場面で子どもに期待をしています。そしてその期待が外れると落胆したりもやもやしたり、怒ったりします。
ここでは期待がどのような意味を持っているのかを振り返りながら、子どもに効果的な期待を与えられるようになることを目指します。
 
・自主性の背景にある「大人の期待」とは
・「自分で考えて」の真意と、期待とのギャップ
・子どもの答えに対して配慮しよう
・習慣的な行動に対する期待を下げよう
・効果的な期待の与え方を知ろう
・子どもの行動を整理しよう
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レジリエンスとはしなやかな心のことですが、これは「現実から目をそむけて良いことだけを考える」ということではありません。それは言い換えれば、様々な現実に直面しながらも前向きに前進するということです。その中には努力がすぐに報われることもあれば、なかなか努力が実を結ばないこともあります。
そのとき重要なのは努力する気持ちを挫くことではなく、それまでの努力の道のりを認めながら新しい方法にチャレンジしたり気持ちを切り替えたりすることです。
あいまいな努力論から距離を取りつつ、努力すること・努力したことに価値を与えましょう。
 
・人が立ち直れる理由を知ろう～脳の可塑性・ネガティブバイアス・社会的サポート～
・小さな成功体験を積み上げよう
・子どもに新しい視点を与えよう
・小さな努力に評価と賞賛を与えよう
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いよいよレジリエンス講座も最終回です。これまで講座で習ってきた内容も踏まえてご家庭での配慮について振り返ってみましょう。
日々の生活の中でお子さんに対して実施していた配慮や工夫はありますか？それらは必ずしも科学的方法にもとづいている必要はありません。「うちの子にはこの方法がいいかも」と試して定着したことはそのまま合理的配慮と言えるでしょう。
知らずに実施していた配慮は誰かの助けになることもあります。
 
・これまでに実践していたことを振り返ろう
・日常の工夫を振り返ろう
・我が家のやりかたを共有しよう
・工夫していたことを整理しよう
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