この講座では、ピアジェの発生論的認識理論について学ぶことができます。
ピアジェの認識論から発達上の課題を確認し、認知上の困難について理解を深めます。

この講座では、学習障がい（LD）について正確な知識を身につけることができます。
また、学習障がいと安易に限定してはいけない理由やその判断基準を紹介。新しい手だてを講じる前に、確認すべき点があります。

この講座ではあらゆる子に対して基本となるコミュニケーションの基本を学ぶことができます。発達アンバランスがあるとどうしても個別対応に目が行きがちです。もちろん個性や一人ひとりのありかたを尊重することは大事ですが、それでも共通していることがいくつかあります。
２回の講座を通して共通するコミュニケーションのとりかたを学びます。

この講座では、発達障害（ADHD、ASD、LD）のある子どもたちへの効果的な指導法について学ぶことができます。特に「共通してできること」として、どのような発達特性があっても効果的な基本的対応テクニックを知ることができます。
また、指導の際の「提案・指示・命令」の適切な使い分け方についても紹介しています。

この講座では、愛着形成のメカニズムと発達障害との関連について学ぶことができます。
愛着は単なる愛情表現ではなく、子どもと養育者の相互作用によって形成される複雑なプロセスです。愛着形成不全は必ずしも養育者の責任ではなく、子ども自身の気質や発達特性に起因する場合があります。

この講座では、知的遅滞への理解を深め、特に発達障害との類似点と相違点について学ぶことができます。知的ボーダーや軽度・中度・重度知的障害の分類や行動上の特徴などについて紹介しています。

この講座では、軽度知的遅滞を持つ子どもたちへの支援のあり方について学ぶことができます。
知的遅滞の特性を理解し、その子どもに合った支援方法を考えることの重要性が示されています。
特に、知的にゆっくり発達しているの子どもたちの認知の特徴や感情表現の傾向、社会生活における課題について理解を深めることができます。

この講座では、WISC（ウェクスラー式知能検査）の読み取り方と、その結果を子どもの支援にどう活かすかについて学ぶことができます。
これらの特性を理解することで、子どもの認知パターンに合わせた適切な支援方法を選択できるようになります。
重要なのは、WISCの結果はあくまで参考資料であり、絶対視せず、子どもの個別性も考慮しながら支援の枠組みを作っていくことです。

この講座では、放課後等デイサービスや支援級における集団統制と場のコントロールの重要性と実践方法について学ぶことができます。

この講座では、人間の標準的な発達過程と、ADHD・ASDなど発達障害にみられる認知機能の違いを学びます。乳幼児期の原始反射、感覚運動的知能の発達、物の永続性など、基礎となる発達段階を丁寧に整理し、標準発達と比較しながら理解を深めます。
ピアジェ・エリクソンなど主要な心理学者の認知発達理論も参照しながら、第一次〜第三次循環反応などの発達課題をわかりやすく解説

この講座では、発達心理学の基礎理論であるマズローの欲求段階説とピアジェの認知発達理論について学ぶことができます。
これらの理論を通して、子どもの発達段階に応じた適切な支援方法を理解することができます。
特に発達障害を持つ子どもたちの特性と関連づけて、安全欲求の満たし方、抽象的思考の発達過程、アニミズム的思考の特徴、脱中心化の獲得について具体的に学べます。

講座では、ADHDの子どもたちが持つデフォルトモードネットワークの弱さや報酬系の働きの弱さといった特性が、スマホ依存とどのように関連しているかを詳しく解説しています。
スマホが提供する短期的な報酬や刺激が、これらの特性とどのように相互作用し、依存を強めていくのかを学ぶことができます。

この講座では、発達障害を持つ子どもたちへの効果的な指導法と、身体機能と認知機能の関連性について学ぶことができます。
また、最新の研究成果に基づき、指先の微細な動きを鍛えることがワーキングメモリーの向上に直接関連していることが紹介されています。

この講座では「おしゃべりな脳の研究」という本を基に、内言（心の声）について学ぶことができます。内言とは頭の中で言葉を用いて考える力のことで、判断に必要な情報や自分の考えなどを形成します。講座では内言の基本的な概念から、その種類や役割、そして発達との関連性まで幅広く解説しています。

この講座では、「内なる声」と「心の理論」について深く学ぶことができます。内なる声とは、私たちが頭の中で考えている言葉や思考のことで、これが脳の特定の領域（下前頭回や右側頭頂接合部）と関連していることが解説されています。特に、独り言のような一方的な内なる声と、対話的な内なる声の違いについて理解できます。

この講座では、近年注目されている「間主観性」という概念について学ぶことができます。間主観性とは人と心の状態を共有する能力のことで、従来の心の理論とは異なり、生まれてすぐの乳幼児期から始まる社会性の獲得過程に焦点を当てています。
講座では間主観性の定義から始まり、ゼロ歳から四歳までの発達段階を詳しく解説しています。

この講座では、嘘という行為を新たな視点から理解することができます。一般的に「嘘は悪いこと」と教えられることが多いですが、実は嘘は人間の発達過程において自然に現れる現象であり、社会適応のための重要な能力の一つでもあります。
この講座では嘘そのものを問題視するのではなく、嘘の本質や嘘によって生じる結果に注目することの大切さを学びます

この講座では、思春期に多く見られる自律神経失調症について詳しく学ぶことができます。生活リズムの安定化、水分・塩分の適切な摂取、段階的な運動の導入など、自律神経失調症の改善に効果的なアプローチを紹介しています。

この講座では、発達障がいのあるお子さんに処方されるお薬の種類と効果、そして指導方針について学ぶことができます。さらに、近年注目されている漢方薬についても紹介しています。
 
＊この動画は薬をおすすめしている動画ではありません
＊薬の処方は必ず医師の助言のもと、処方してもらってください。